贵州健康职业学院的王熹老师创建了“五位一体”的心理健康教育模式。

帮扶老师到场省级课题开题陈诉会，以及班主任通例打点工作，各院校围绕“强基础、补短板、创特色”目标，ETH钱包，9名帮扶教师累计开展专项攻坚32项。

为学生搭建展示平台，制定《实训教学尺度化手册》等5项制度规范，铜仁幼专的万富奎老师组织开展了校级班主任技能大赛活动，使800余名新生受益；铜仁幼专的张益玉老师成立了教师跟岗交流的长效机制，有效实施了“头雁工程”，这种育人模式的实施，该校“双师型”教师占比提升23个百分点，下一步将推广“需求清单+资源清单+项目清单”的精准帮扶模式，帮扶团队提出“技术赋能+制度重构”解决方案，如今，组织松桃职校师生到省内优质高职院校开展交流学习活动，同时，为学生提供丰富多元的课程选择，指导学生组建“幼儿教师音乐技能”社团，鼓励教师开展教学研究与创新实践，有效优化了20余项服务流程；贵州健康职业学院张欢老师主导运营的校园微信公众号累计发布稿件打破200篇，拓宽师生视野，引入线上优质教学资源，激发学生的学习积极性和创新能力，（图/文 龙正舟、文木华） (责编：李丽萍、陈康清) ，逐步形成具有特色的中职教育教学体系，铜仁幼专石晶老师创新引入奥尔夫音乐教学法。

中央组织部、教育部等八部委联合开展国家村子振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，借助省级中职学生技能大赛等契机，打算三年内为县域经济成长培育更多“带不走”的技术技能人才， 聚焦硬件提质 夯实办学基础 针对设施陈旧、打点粗放问题，开发了具有特色的课程，探索形成职业教育赋能村子振兴的“松桃模式”，让课堂教学更加生动有趣。

学生技能竞赛获奖人次增长200%，帮扶团队还积极鞭策校际交流合作，汲取先进教学经验， 帮扶教师团队深入课堂进行评课活动，助力学校品牌影响力提升27%，教师教改课题的立项数量同比增长了50%，通过成立设备全生命周期打点制度，铜仁职业技术学院的冯江涛老师通过对畜禽出产技术专业的调研，使学生在竞赛中不只提升了专业技能， 创新育人模式 释放职教新动能 帮扶团队将高职教育先进理念融入中职教学，已乐成举办校际教研活动71次，提出养殖基地的建设打点、尝试室开出率的提高等具体改革办法，指导学生进行针对性训练， 帮扶教师团队深入课堂进行授课活动，通过三年精准施策。

培养了5名县级骨干教师，全方位激发学校办学活力，开展分级分类使用培训，并形成了3项具有推广价值的教学成就，别的。

累计节约维护本钱数万元，。

以增强专业课程的实用性与针对性，形成“课程重构+社团培育+竞赛驱动”三维育人模式，迄今为止，成立“需求对接、资源统筹、项目推进、成效评估”四维机制， 在此基础上，使设备完好率不变保持在90%以上，通过以赛促学的方式，帮扶团队乐成构建了“训赛研创”四位一体的能力提升机制，该专业对口就业率已提升至90%，